Vad gör man egentligen på en Waldorflekskola ?
I småbarnsgruppen arbetar waldorfförskollärare med inriktning på småbarn.
Pedagogens uppgift är att ge de mista barnen en trygg och hemlik omgivning där en tydlig dags-, vecko- och årsrytm sörjer för barnens välbefinnande. Grundläggande färdigheter och goda vanor som bland annat äta själv, vila och att sköta sin hygien, övas. Småbarnens lek har ännu inte utvecklats till att kunna gestalta lekar utifrån egna idéer och fantasier. Småbarnen härmar det som sker i deras omedelbara närhet. Med leksakernas hjälp försöker de ge uttryck för det de upplever i sin närhet. Den dagliga utevistelsen ger rika möjligheter för småbarnens motoriska utveckling. På den egna lilla täppan finns det goda förutsättningar till att gräva, klättra och att springa. Små enkla sånger, fingerlekar och ramsor bidrar till småbarnens språkutveckling.
De största barnen i gruppen hjälper till med praktiska uppgifter såsom städning, matlagning, att duka och hjälpa sina mindre kamrater med påklädningen. En dag i veckan görs en längre utflykt till Hagaparken.
I syskongruppen arbetar waldorfförskolläraren med att ge barnen stora möjligheter till fri lek. Även här läggs det vikt vid att ge dagarna, veckorna och lekskoleåret en tydlig rytm. I denna grupp gestaltas årstidsfester mera medvetet och med barnens aktiva medverkan. Här tillkommer konstnärliga inslag som målning, modellering med bivax, sång, sagoberättande, ringlekar, små dikter och ramsor. Den fria leken är dock en av de viktigaste inslagen i en Waldorflekskola.
Målet med det pedagogiska arbetet i en Waldorflekskola är att ledsaga barnet i dess utveckling fram till skolmognaden och framförallt att hjälpa barnet att frigöra sin egenvilja och kreativitet och därmed lusten till att lära hos barnet.